Partilho o meu mini-projeto, destinado a profissionais da área da educação, com o objetivo de promover a aprendizagem colaborativa e a resolução de problemas reais.
Organizei a proposta em três sessões, utilizando a Aprendizagem Baseada em Problemas. Os participantes identificam uma dificuldade profissional, procuram soluções em grupo e refletem sobre a sua aplicação prática.
Escolhi esta metodologia porque considero importante relacionar a teoria com a realidade profissional e valorizar a experiência de cada participante.
A minha principal dúvida é como garantir que todos participam de forma equilibrada e conseguem aplicar os conhecimentos adquiridos.
Link do mini-projeto: [inserir ligação]
Autoavaliação segundo a rúbrica:
Fundamentação — Nível 3: a metodologia está adequada ao contexto e aos objetivos. Poderia acrescentar referências teóricas.
Problematização — Nível 3: parte de uma dificuldade profissional concreta. Poderia recolher previamente opiniões dos participantes.
Desenho do processo — Nível 3: apresenta sessões, tempos e atividades definidos. Poderia prever alternativas perante dificuldades.
Inclusão e avaliação — Nível 2: contempla critérios de avaliação e reflexão. Poderia desenvolver uma rúbrica mais completa e acessível.
Sandra Castanheira