1. Situação original
No Módulo 1, abordei a realidade dos alunos que conciliam as exigências escolares com o desporto de competição. Os horários prolongados, os treinos e as deslocações deixam pouco tempo para estudar, descansar e estar com a família, provocando cansaço e dificuldades de concentração.
2. Diagnóstico com lentes teóricas
A Teoria da Carga Cognitiva ajudou-me a compreender que o excesso de tarefas pode dificultar a concentração e a aprendizagem. A falta de descanso também prejudica a autorregulação e o bem-estar emocional.
Felizmente, existem escolas integradas no Programa UAARE, que procuram apoiar estes alunos, promovendo uma melhor conciliação entre o percurso escolar e a carreira desportiva.
3. Micro-ação proposta
Reservar cinco minutos no início da aula para ouvir os alunos, perceber como se sentem e identificar possíveis dificuldades, criando um ambiente de confiança e segurança psicológica.
4. Indicador de sucesso
Observar uma maior participação, confiança e facilidade em partilhar dificuldades ou pedir ajuda.
Considero que programas como a UAARE, aliados a pequenas mudanças nas práticas educativas, são fundamentais para promover uma educação mais humana, inclusiva e atenta às necessidades individuais dos alunos.
Sandra Castanheira