1. Descreva a melhor experiência de aprendizagem que teve (como estudante ou profissional). O que a tornou boa?
Enquanto profissional, uma das coisas que valorizo é a partilha de experiências com outros colegas. Conhecer diferentes abordagens e ouvir outras perspectivas, permite-me reflectir sobre as minhas práticas e procurar estratégias para melhorar as minhas aulas.
2. Descreva uma atividade de ensino ou formação que conduziu e de que se orgulha. O que nela era “ativo”? O que nela era aprendizagem?
Uma das atividades que conduzi e que considero mais interessantes é o desenvolvimento de projetos em grupo nos quais os estudantes têm de aplicar os conhecimentos adquiridos a desafios concretos. Sinto que isso lhes mostra que existe um propósito real e aumenta o seu interesse.
3. Identifique uma atividade “ativa” que pode correr mal
Considero que uma atividade pode não produzir o resultado esperado quando os estudantes se concentram demasiado em terminar uma determinada tarefa ou obter um bom resultado, sem compreenderem verdadeiramente os conceitos envolvidos.