Projecto
Índice
eBum – Ciências e Tecnologias no 1º ciclo . 2
3. Resumo das Etapas do Projecto e Calendarização . 6
3.1 Calendarização – Mapa GANTT . 7
4. Estratégias / Tarefas do Projecto . 9
4.1 Delinear e ponderar os meios e métodos a seguir. 9
4.2 Apresentar o Projecto à Câmara Municipal 9
4.3 Celebração do acordo Universidade/Autarquia . 9
4.4 Contactar os agrupamentos de Escolas . 9
4.5 Selecção das Escolas a integrar no Projecto . 10
4.6 Apresentação do Projecto às Escolas Seleccionadas . 10
4.7 Celebração do acordo Escola/Universidade/Autarquia . 10
4.8 Construção e dinamização da Plataforma . 10
4.9 Realização de Sessões com os Professores do 1º Ciclo . 11
4.10 Implementação das Actividades nas Escolas . 11
eBum – Ciências e Tecnologias no 1º Ciclo
Autores
§ Prof. Doutor João Correia de Freitas
§ Dr.ª Sandrina Brito
§ Dr.ª Sónia Santos
Data
Fevereiro de 2008
1. Introdução
A Educação Científico-Tecnológica deve ser implementada nos primeiros anos de escolaridade, permitindo à criança compreender o meio envolvente e sobretudo desenvolver a capacidade de argumentação e o espírito crítico. Estas competências torná-la-ão num cidadão activo, interveniente e informado, possibilitando-lhe a inserção numa vida profissional qualificada. Por conseguinte, um maior e melhor contacto com a Ciência promove um elevado nível de literacia científica, sendo este um factor preocupante, pois Portugal apresenta um desempenho nesta área significativamente inferior ao da média dos países da OCDE. Deste modo, os docentes das escolas de 1º Ciclo de Ensino Básico e Jardins-de-infância desempenham um papel preponderante na formação científico-tecnológica dos alunos e consequentemente na sua cidadania.
O contacto com escolas de 1º Ciclo através de projectos de Divulgação da Ciência desenvolvidos em anos anteriores, aliado à nossa sensibilidade científica proporcionada pela formação em ensino das Ciências, ministrada por uma entidade prestigiada nas área da Ciência e Tecnologia, alertou-nos da lacuna presente na formação dos docentes de 1ºciclo, neste domínio.
Apesar do recente esforço do Ministério da Educação na implementação do ensino das Ciências Experimentais no 1º Ciclo, incitando a formação de professores, o ensino das Ciências continua muito incipiente, quer em métodos de trabalho, quer em tempo curricular que lhes é atribuído .
Por estes motivos pretendemos estimular o ensino das Ciências aliado à Tecnologia em escolas de 1º ciclo do Ensino Básico, colmatando um pouco o vazio científico-tecnológico patente tanto nos currículos como na sua implementação. Façamos notar que esta associação entre as Ciências e a Tecnologia não se restringirá apenas ao manuseamento do computador como via de comunicação de resultados, experiências e informação mas incluirá também a utilização de recursos materiais disponibilizados pelos diversos departamentos científicos desta instituição.
Este projecto, de carácter voluntário, envolverá escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico da área de Lisboa. De uma forma geral, as estratégias recaem na exploração de situações didácticas, que recorrem à produção e implementação de actividades práticas, laboratoriais e experimentais, assim como de actividades de cariz formativo. Serão designados professores tutores que orientarão as escolas e os seus professores quer em sessões de trabalho presencial quer através de uma plataforma de ensino-aprendizagem on-line.
2. Objectivos
- Sensibilizar as crianças do 1º Ciclo para a importância das Ciências e das Tecnologias;
- Fomentar o interesse pela Ciência;
- Promover a literacia científica desde o 1º Ciclo do Ensino Básico;
- Integrar a cultura local, na Ciência Escolar;
- Incentivar a utilização de materiais quotidianos na prática do ensino das Ciências;
- Contribuir para que os jovens optem por áreas científicas e tecnológicas no prosseguimento dos seus estudos;
- Sensibilizar os Professores do 1º Ciclo para a implementação da Ciência e da Tecnologia no processo ensino-aprendizagem;
- Potencializar o processo ensino–aprendizagem recorrendo à utilização de tecnologias nas práticas lectivas e extra-lectivas;
- Proporcionar a colaboração entre alunos e Professores do 1º Ciclo, Professores de 3ºciclo e Secundário e Professores Universitários;
- Contribuir para a Formação dos Professores do 1º Ciclo no âmbito da implementação das Ciências e das Tecnologias no processo ensino-aprendizagem;
- Aproximar a Comunidade Escolar;
- Dinamizar a cooperação entre as Escolas do 1º Ciclo e a Universidade.
3. Resumo das Etapas do Projecto e Calendarização
- Delineação e ponderação dos meios e métodos a seguir.
Data: 6 a 18 de Fevereiro
- Apresentação do Projecto à Câmara Municipal
Data: 18 de Fevereiro
- Contacto com os Agrupamentos das Escolas.
Data: 19 a 24 de Fevereiro
- Selecção das Escolas a integrar no Projecto
Data: 25 a 29 de Fevereiro
- Apresentação do Projecto às Escolas Seleccionadas
Data: 10 a 21 de Março
- Celebração do acordo Escolas/Universidade/Autarquia
Data: 17 a 21 de Março
- Construção e dinamização da Plataforma
Data: a partir de 10 de Março
- Construção de materiais digitais
Data: a partir de 10 de Março
- Realização de Sessões com os Professores do 1º ciclo
Data: Abril
3.1 Calendarização – Mapa GANTT
Fevereiro | |||||||||||||||||||||||||||||
Tarefas | Dia | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
1 a ) Elaboração da Equipa de Trabalho | |||||||||||||||||||||||||||||
1 b) Delineação e ponderação de metodologias a seguir | |||||||||||||||||||||||||||||
1 c) Levantamento de Projectos semelhantes | |||||||||||||||||||||||||||||
1 d) Elaboração do Projecto | |||||||||||||||||||||||||||||
2 a ) Elaboração e envio da carta de apresentação | |||||||||||||||||||||||||||||
2 b) Contacto com o Vereador da Educação | |||||||||||||||||||||||||||||
2 c) Preparação e Marcação da Apresentação do Projecto | |||||||||||||||||||||||||||||
2 d) Reunião de Apresentação do Projecto | |||||||||||||||||||||||||||||
3 Celebração do acordo Universidade/Autarquia | |||||||||||||||||||||||||||||
4 a ) Levantamento dos contactos das escolas | |||||||||||||||||||||||||||||
4 b) Elaboração e envio das cartas de apresentação | |||||||||||||||||||||||||||||
4 c) Recolha de respostas | |||||||||||||||||||||||||||||
5 a ) Analisar as respostas de aceitação do projecto | |||||||||||||||||||||||||||||
5 b) Selecção e contacto do Grupo-Piloto | |||||||||||||||||||||||||||||
5 c) Nomeação do Professor-Pivot |
Março | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Tarefas | Dia | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
6 a ) Preparação da Apresentação | ||||||||||||||||||||||||||||||||
6 b) Apresentação do Projecto às Escolas | ||||||||||||||||||||||||||||||||
7 Celebração do acordo | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 a ) Criação da Plataforma | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 b) Dinamização da Plataforma | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 c) Construção de materiais digitais | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 d) Distribuição da Tutoria |
4. Estratégias / Tarefas do Projecto
4.1 Delinear e ponderar os meios e métodos a seguir.
Tarefas
a. Elaboração da equipa de trabalho
b. Delineação e ponderação de metodologias a seguir
c. Levantamento de Projectos semelhantes
d. Elaboração do Projecto
4.2 Apresentar o Projecto à Câmara Municipal
Tarefas
a. Elaboração e envio da carta de apresentação
b. Contacto com o Vereador da Educação
c. Preparação e Marcação da Apresentação do Projecto
d. Reunião de Apresentação do Projecto
4.3 Celebração do acordo Universidade/Autarquia
4.4 Contactar os agrupamentos de Escolas
Tarefas
a. Levantamento dos contactos das escolas
b. Elaboração e envio das cartas de apresentação
c. Recolha de respostas
4.5 Selecção das Escolas a integrar no Projecto
Tarefas
a. Analisar as respostas de aceitação do projecto
b. Selecção e contacto do Grupo-Piloto
c. Nomeação do Professor-Pivot como ponte de contacto entre a Escola e Tutoria
4.6 Apresentação do Projecto às Escolas Seleccionadas
Tarefas
a. Preparação da Apresentação do Projecto
b. Apresentação do Projecto
4.7 Celebração do acordo Escola/Universidade/Autarquia
4.8 Construção e dinamização da Plataforma
Tarefas
a. Criação de uma Plataforma interactiva de comunicação e divulgação de conhecimentos.
b. Dinamização da Plataforma.
c. Construção de materiais digitais inerentes à Dinamização da Plataforma.
d. Distribuição da Tutoria dos Professores-Formandos pelos Professores Formadores.
4.9 Realização de Sessões com os Professores do 1º Ciclo
Tarefas
a. Criação de condições para a aprendizagem do Professor sobre o ensino das Ciências de base experimental e Tecnologias.
b. Rentabilizar e disponibilizar recursos e estratégias para as escolas do agrupamento.
c. Realização de Sessões Plenárias, Presenciais ou através da Plataforma, de carácter teórico-ilustrativo.
d. Realização de Sessões de Trabalho em Grupo, com os respectivos Professores Tutores, presenciais ou através de plataforma, de cariz teórico-prático, direccionadas para a preparação, execução e discussão das Actividades Práticas.
e. Realização de Sessões de Acompanhamento em Sala de Aula, com os respectivos Professores Tutores.
4.10 Implementação das Actividades nas Escolas
Tarefas
a. Construção de materiais
b. Disponibilização dos materiais para os agrupamentos de escolas
c. Orientação Didáctico-Pedagógica na utilização dos materiais.
5. Recursos
Recursos Humanos
Coordenação
§ Prof. Doutor João Correia de Freitas
Tutoria
§ Dr.ª Sandrina Brito
§ Dr.ª Sónia Santos
Implementação
§ Dr.ª Sandrina Brito
§ Dr.ª Sónia Santos
§ Professores do 1ºCiclo
§ Alunos Finalistas de Ciências da Natureza e Ciências Físico-químicas da FCT-UNL
§ Alunos do 1º Ciclo
Recursos Materiais
§ Plataforma ensino-aprendizagem on-line
§ Os restantes recursos materiais serão definidos após o planeamento das actividades de acordo com as necessidades específicas de cada grupo de trabalho.
6. Orçamento
Recursos Materiais
Os recursos materiais serão definidos após o planeamento das actividades de acordo com as necessidades específicas de cada grupo de trabalho.
7. Produtos Previstos
§ Plataforma ensino-aprendizagem on-line
§ Kits de Ciência que possibilitem uma implementação fácil e intuitiva da Ciência nas salas de aula do 1º Ciclo.
§ Professores do 1º Ciclo a implementarem os Kits nas salas de aula.
§ Professores de 1º Ciclo com uma melhor formação em Ciências e Tecnologias.
§ Crianças do 1º Ciclo que se interessem por Ciência e Tecnologia.
§ Crianças do 1º Ciclo com uma maior capacidade de argumentação e espírito crítico.
§ Aumento da prática experimental desde o 1º Ciclo.
§ Aumento da literacia cientifica
8. Avaliação
Existirá uma avaliação interna da responsabilidade dos autores do Projecto, envolvendo todos os intervenientes.
Projecto
Table of contents
%!18%!
1.1. %!19%!
1.2. %!20%!
%!24%!
%!25%!
5.1. %!26%!
5.2. %!27%!
5.3. %!28%!
6.1. %!30%!
6.2. %!31%!
7.1. %!33%!
Índice
EBum – Ciências e Tecnologias no 1º ciclo . 2
3. Resumo das Etapas do Projecto e Calendarização . 5
3.1 Calendarização – Mapa GANTT . 5
4.1 Delineação e ponderação dos meios e métodos a seguir. 6
4.2 Contactos com as Escolas . 6
eBum – Ciências e Tecnologias no 1º ciclo [edit]
Autores
Prof. Doutor João Correia de Freitas
Drª Sandrina Brito
Drª Sónia Santos
Data
Fevereiro de 2008
1. Introdução [edit]
O gosto e desejo pela Ciência devem ser desenvolvidos desde cedo e a sua compreensão passa em grande parte pela realização de práticas experimentais científicas. Assim, é crucial que as Ciências passem a ter um lugar de relevo nas salas de aula do 1º Ciclo.
Este projecto surgiu numa tentativa de sensibilizar quer os professores, quer os alunos, para a importância do estudo científico.
2. Objectivos [edit]
1. Sensibilizar os Professores do 1º Ciclo para a implementação da Ciência e da Tecnologia na Sala de aula.
2. Sensibilizar as crianças do 1º Ciclo para a importância das Ciências e das Tecnologias.
3. Promover a qualidade científica desde o 1º Ciclo.
4. Incentivar a utilização de materiais do dia-a-dia na prática do ensino das Ciências. (?)
5. Contribuir para que os jovens optem por áreas científicas no prosseguimento dos seus estudos.
6. Potencializar o ensino – aprendizagem recorrendo à utilização de tecnologias nas práticas lectivas e extra-lectivas.
7. Relacionar a Ciência e a Tecnologia.
8. Integrar a cultura local, na Ciência Escolar.
9. Aproximar a Comunidade Escolar.
10. Contribuir para a Formação dos Professores do 1º Ciclo no âmbito da implementação das Ciências e Tecnologias na sala de aula.
11. Promover a colaboração entre alunos e Professores do 1º Ciclo.
12. Dinamizar a cooperação entre as Escolas do 1º Ciclo e a Universidade.
3. Resumo das Etapas do Projecto e Calendarização [edit]
1. Delineação e ponderação dos meios e métodos a seguir.
Data: 6 a 18 de Fevereiro
2. Apresentação do Projecto à Câmara Municipal
Data: 18 de Fevereiro
3. Contacto com os Agrupamentos das Escolas.
Data: 19 a 22 de Fevereiro
4. Selecção das Escolas a integrar no Projecto
Data: 25 a 29 de Fevereiro
5. Apresentação do Projecto às Escolas Seleccionadas
Data: Março
6.
Data: Março
3.1 Calendarização – Mapa GANTT
Etapas |
Fev. |
Mar. |
Abr. |
Mai. |
Jun. |
Jul. |
1. Delineação e ponderação dos meios e métodos a seguir. |
||||||
2. Apresentação do Projecto à Câmara Municipal |
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3. Contacto com as Escolas. |
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4. Selecção das Escolas a integrar no Projecto |
||||||
5. Apresentação do Projecto às Escolas Seleccionadas |
||||||
6. |
4. Etapas do Projecto [edit]
4.1 Delineação e ponderação dos meios e métodos a seguir.
Data | |
1. |
|
2. |
|
3. |
Recursos
4.2 Contactos com as Escolas
4.3
13. Rentabilizar e disponibilizar recursos e estratégias para as escolas do agrupamento. (?)
14. Construir um “Espaço de Criação e Divulgação de Ciência” para Professores do 1º ciclo (?)
15. Envolver estagiários de Ciências da Natureza e Físico-química
16. Implementação do Projecto através das actividades de enriquecimento curricular.
5. Recursos [edit]
Recursos Humanos
Professor Doutor João Correia de Freitas
Dra. Sandrina Brito
Dra. Sónia Santos
Professores do 1º Ciclo
Recursos Materiais
6. Orçamento [edit]
Recursos Materiais
7. Produtos Previstos [edit]
Kits de Ciência que possibilitem uma implementação fácil e intuitiva da Ciência nas salas de aula do 1º Ciclo. (?)
Professores do 1º Ciclo a implementarem os Kits nas salas de aula. (?)
Crianças do 1º Ciclo que gostem de Ciência, nomeadamente de Ciência experimental.
Aumento da prática experimental desde o 1º Ciclo.
8. Avaliação [edit]
A avaliação é da responsabilidade...
A avaliação será efectuada através de
inquérito.
o dirigido aos professores e alunos que utilizam os materiais e que recolhe informações sobre a qualidade das actividades.
registo.
o nº de utilizadores e frequência de utilização dos materiais.
o da escola/professor que requisita o material
o das actividades promovidas com os alunos
o das actividades promovidas com os professores
o estado de conservação do material
relatório anual.