A situação que trago é o medo de perguntar em contexto de aula ou formação, especialmente quando existe receio de errar, parecer menos capaz ou ficar no centro das atenções. A lente que mais me ajudou foi a segurança psicológica, porque mostra que a aprendizagem depende também de um ambiente onde a dúvida possa ser expressa sem vergonha.A micro-ação que proponho é criar momentos breves de pergunta anónima ou escrita, permitindo que cada pessoa coloque dúvidas sem exposição direta perante o grupo. Também pode ser útil dar alguns segundos de silêncio antes de pedir respostas.
O indicador de sucesso será haver mais perguntas, maior participação e menor receio em assumir dificuldades durante o processo de aprendizagem.