Neste artigo a autora faz um resgate da recente história das tecnologias de
informação e comunicação na educação do Brasil e de Portugal a partir dos atuais
desafios seguida de uma retrospetiva histórica com ênfase em três momentos
específicos que trazem marcas fortemente caraterizadas: origem da informática na
educação, integração de medias e tecnologias, redes, hipermedias e a busca de inserir
equipamentos móveis de pequeno porte e baixo custo nas escolas. Finalmente indica
a importância de políticas públicas para a implementação de tecnologias digitais na
escola que contribuam para corrigir assimetrias do sistema educacional evidenciadas
no desempenho dos estudantes por meio do uso de linguagens da geração digital.