Topic 3

Terry Anderson

Terry Anderson is Professor and Canada Research Chair in Distance Education at Athabasca University - Canada's Open University.

He has published widely in the area of distance education and educational technology and has co-authored or edited seven books and numerous papers. Terry is active in provincial, national, and international distance education associations and a regular presenter at professional conferences. He teaches educational technology courses in Athabasca University Masters and Doctorate of Distance Education programs.

Terry is the director of CIDER - the Canadian Institute for Distance Education Research (cider.athabascau.ca) and the editor of the International Review of Research on Distance and Open Learning (IRRODL www.irrodl.org).

The complete text of his most recent edited book The Theory and Practice of Online Learning 2^nd edition is available as an Open Access resource at http://www.aupress.ca/books/Terry_Anderson.php.

This text was the winner of the 2009 Charles E. Wedemeyer Award for the outstanding book of 2008 awarded by the University Continuing Education Association. His homepage is at http://cde.athabascau.ca/faculty/terrya.php and his blog the "Virtual Canuck” is accessible at terrya.edublogs.org

Fernando Albuquerque Costa

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Doutorado em Ciências da Educação, professor no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, onde desenvolve investigação no domínio das tecnologias educativas.

Coordenou as equipas responsáveis pelo desenvolvimento do estudo de implementação das Competências TIC (2008) para docentes e não docentes, e das Metas de Aprendizagem na área das TIC (2010).

Coordenador do Ensino a Distância para a Itinerância.

Chair do encontro ticEduca2010.

Autor de diversos artigos publicados sobre aprender e ensinar com as tecnologias e membro das comissões científicas de diversas conferências e revistas cientificas neste domínio.

José Luís Ramos

Universidade de Évora

Doutorado em Ciências da Educação, Professor e investigador do Centro de Investigação em Educação e Psicologia na Universidade de Évora.

A sua actividade profissional incide nos campos da integração das TIC no currículo e na aprendizagem, formação de professores em TIC e concepção, desenvolvimento e avaliação de software e recursos educativos em suporte digital. Nestes domínios tem participado em projectos de investigação e desenvolvimento nacionais e internacionais e publicado artigos científicos e pedagógicos.

Foi coordenador e co-autor de vários estudos nacionais no domínio das TIC em Educação, dos quais salientamos o estudo " Portal das Escolas. Recursos Educativos Digitais para Portugal. Estudo Estratégico” e "Avaliação da Iniciativa: Escola, Professores e Computadores Portáteis”.

António Moreira

Universidade de Aveiro

Doutorado pela Universidade de Aveiro, na qual desenvolve actividade docente e de investigação. É Director de Curso do Doutoramento em Multimédia em Educação.

Coordena o Centro de Competência TIC na Universidade de Aveiro que dinamiza inúmeras actividades no âmbito do ensino e aprendizagem com as TIC.

Autor de diversos artigos publicados sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.

Paulo Dias

Universidade do Minho

Professor Catedrático no departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa do Instituto de Educação da Universidade do Minho.

Desenvolve a actividade científica no Centro de Investigação em Educação nos domínios das tecnologias de informação e comunicação na educação, e-learning e educação a distância, e comunidades de aprendizagem on-line, no âmbito da qual coordena e participa em vários projectos nacionais e europeus nos programas IST, Socrates, Leonardo, ITCOLE.

Coordena as actividades do Centro de Competência da Universidade do Minho no âmbito do qual é responsável pela organização da Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges, cuja primeira edição teve lugar em 1999.

É membro da comissão científica de diversas conferências nacionais e internacionais, autor e co-autor de trabalhos científicos publicados.

Vitor Duarte Teodoro

Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa

Doutorado em Ciências da Educação, professor na Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa.

Autor do software educacional para o ensino das ciências físicas e da matemática - Modellus (http://modellus.fct.unl.pt).

A sua actividade de investigação e desenvolvimento centra-se na forma como se podem introduzir ferramentas computacionais como parte do processo de educação em ciências e matemática.